“La enseñanza de las estrategias de aprendizaje, en nuestros futuros estudiantes".

“La enseñanza de las estrategias de aprendizaje, en nuestros futuros estudiantes".

¿Porque hay estudiantes de nivel secundario y primario, que muchas veces salen desaprobados en los exámenes?, (cabe recalcar que en esos niveles me he enfocado); puede que una de esas respuestas seria: que no an estudiado la información, y probablemente eso es lo que pasa en algunos casos, pero ¿y si no es así?, entonces decimos que no entendieron o que les fallo la memoria, ya que esta no es muy confiable, apenas te olvidas una palabra y se te pierde el resto de información, o tal ves simplemente toda la culpa recae en el docente; "¡fue culpa del profesor, el no sabe explicar!, o cosa por el estilo"; y debo admitir que muchas veces no es así, o ¿tal ves si?, pero ¿porque seria culpa de el o ella?, y no es de que, no supieran explicar su clase, sino que los estudiantes aprenden cada uno diferente, y muchas veces se desconoce como este asimila la información; el profesor no solo entra al salón y dicta su clase, sino que procura que el estudiante sea capas de comprender, interpreten, analicen, autónomos a la hora de aprender; desde luego que para que aprendan ellos utilizaran técnicas (sumillado, parafraseo, resumen, ect), enseñadas todas o al menos la mayoría por los docentes, y cada una se adecua a sus capacidades generalmente por el método del ensayo y el error, las habilidades que ellos poseerán al utilizar estas técnicas no se desarrollaran plenamente a menos que haya un entrenamiento; y por supuesto que es tarea del docente hacer que el niño o el adolescente siga desarrollando esas técnicas, tal ves con mas lecturas, pero no muy aburridas, sino para analizar o realizar mapas con ellos, hacer resúmenes de obras o cuentos, y cosas así, esto dependerá mucho de la creatividad del docente para llegar a sus estudiantes.


Creo que en este caso como futuros docentes, nos vemos en la necesidad de no solo enseñar a nuestros alumnos, ciertas estrategias o técnicas que le ayudaran en su aprendizaje, (ya que el ser humano aún no es capas de aprender por si mismo, pero si se le enseña como "aprender a aprender"), sino desarrollarlas para que después no haya dificultades en poder utilizarlas como se debe, ya que muchos estudiantes no utilizan las técnicas adecuadamente, principalmente los mapas conceptuales, después de tanto esfuerzo se verán los resultados.

Aprendizaje autónomo.

Es un proceso donde el estudiante autorregula su aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos cognitivos y socio afectivos. Esta toma de conciencia es lo que se llama metacognición. (Crispin, 2011, p. 49).

Es un modo más profundo de aprendizaje donde el estudiante: Observa la acción de las propias conductas adoptadas para aprender.

Un aprendiz autónomo es capaz de: (Crispin,2011, p. 54).

Ser un gestor de su propio proceso de aprendizaje.
Mejorar sus habilidades de aprendizaje a través del uso de estrategias motivacionales y metacognitivas.
Seleccionar y crear ambientes adecuados para el aprendizaje.
Seleccionar la forma y cantidad de instrucción que necesitan aprender.
Tomar conciencia de la calidad de su aprendizaje en función de sus propias limitaciones y logros.

Entonces podemos decir que un aprendizaje autónomo, también es lo que se debe enseñar a los  alumnos para seguir aumentando su desarrollo cognitivo, ya que si son autónomos entonces pueden poner en práctica los diversos tipos de técnicas y a la ves pueden desarrollar un pensamiento critico.

Pero no todos lograran este aprendizaje, y creo que no es que su capacidad cognitiva no lo pueda, sino que, ay estudiantes que al parecer no toman como prioridad el aprendizaje por sí mismo, en otras palabras piensan que estudiar es simplemente memorizar, o la ociosidad es el mayor factor en estos caso. Y pues como sabemos la decisión de querer progresar es depende de cada uno, aunque, como sabrán los profesores  siempre o casi siempre estar detrás de esos estudiantes a los que les denomina el ocio, para lograr su propia motivación o metas, que es lo que ellos deben conocer para realizar este tipo de aprendizaje y como ya vimos anterior mente, sean capaces de poner en práctica diversas técnicas o estrategias que les serán útil para la mejora de sus calificaciones académicas.

En conclusión, la enseñanza de las estrategias de aprendizaje, se enseñarían mejor si previamente se enseña lo que es el aprendizaje autónomo, para que los estudiantes sean capaces de desarrollar su máximo potencial. En la docencia, no basta con solo ir a dictar clases y que los alumnos estén atentos escuchando y memorizando, para supuestamente aumentar “sus conocimientos”. Pero claro que el profesor debe ante todo tener empatía, ser muy observado, analítico, dinámico y reflexivo, para que así, los estudiantes puedan comprender más rápido, y eso personalmente es lo que quiero causar en todos mis alumnos sin excepción, que desarrollen su pensamiento crítico.

Bibliografía

Crispín, M. (2011). Aprendisaje autonomo: Orientaciones para la docencia. Mexico.